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        幼兒中園班工作計劃

        | 子東

        時間的腳步是無聲的,它在不經意間流逝,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧~ 以下小編在這給大家整理了一些幼兒中園班工作計劃,希望對大家有幫助!

        幼兒中園班工作計劃篇1

        大家好,非常有幸在此為大家介紹咱們中六班的區角環境,我們班的孩子年齡在4—5歲之間小班幼兒相比,有其顯著的年齡特征,我們不難發現,他們好動但還缺少技巧,特別愛游戲而問題不少,非常喜歡模仿,并且模仿出色,語言學習能力大大提高等。就此我們根據本班幼兒的年齡特點,特別考慮各個區域的創設。教室環境的創設以情景性、家庭性為主。色彩鮮明豐富的環境,能促進幼兒各種感覺器官的發展,而情景性的環境又能為幼兒提供更多和同伴相處,研究和表現的機會,使幼兒的交往能力、語言能力得到提高,形成良好的行為習慣。

        1、能"對話的主題墻"這是我們班的主題墻:3月是幼兒剛返園的一月,經過一個多月與父母的相處,來到幼兒園重新適應幼兒園的生活,隨著孩子的長大主題活動由母子親情擴展到了父子親情,祖孫親情,大家庭中的相親相愛。所以三月的主題我們設置為《我有多愛你》,幼兒能在主題活動中體驗親情,領悟如何關愛親人,表達愛意的方式。首先,我們幼兒在活動中,梳理了家庭成員的關系,組成了一顆愛心家庭樹。再次幼兒在長大的過程中,理解了小時候的我依賴著家人,體驗家人給我的愛。長大后,我能做各種各樣的事情(自己放書包,能接力賽能拍球等),學會自理。然后隨著自己的長大,學會感恩家人,為家人許下一個個美好的愿望,帶家人一起去完成,一起出去旅行,給家人買他們需要的東西,做己所能及的事情。最后在三月我們學會了利用不同形狀不同顏色的事物進行排序,充分開動了自己的腦筋,在幼兒園有所收獲。這3面墻都是可供幼兒操作的主題強,充分體現了幼兒與主題墻的互動,幼兒可以利用墻面學習思考排序,也可以通過翻看愛心卡片找到自己的愿望,還可以看自己畫的脈絡圖了解家庭的組成。

        2、自由自主的創造性游戲材料通過一段時間的學習,幼兒已經有了一些基本的游戲經驗,知道了活動的基本常規,在游戲中有了一定的合作意識,對游戲的堅持性有進步,但是不夠穩定,游戲時語言較少,有待改善,因此我們為幼兒設置了這些區域游戲環境。

        這是我們的幸福甜品屋,里面有提供的都是幼兒可操作的半成品材料,例如奶茶店,幼兒可以利用膠泥做珍珠,以及不同顏色的紙做奶茶。還有蛋糕店,幼兒可以用膠泥以及磨具做餅干、蛋糕和甜甜圈,墻面上,我們也設置了特別推薦,幼兒可以自己更換今日推薦的蛋糕,充分的讓幼兒利用墻面進行互動。

        這是我們的開心蔬菜店。在里面,我們提供了豐富的蔬菜、水果、購物筐等材料,后期我們將加入半成品的蔬菜,讓幼兒利用膠泥進行制作,提供幼兒游戲的積極性。讓幼兒進一步明確自己的角色,懂得游戲規則,在游戲中學會與人交往,懂得與人合作、溝通。

        甜蜜一家人里面也分為廚房、臥室、茶點屋三個部分。在臥室的小床上,擺放著可愛的洋娃娃,還有很多娃娃的衣服襪子,可供孩子們動手為他們穿衣也可以再里面炒菜做飯。讓幼兒可以通過生活中間接的經驗,在實際操作中轉化為孩子們的直接經驗,從中獲得不少的樂趣以及知識經驗。

        這是我們的角落小書吧,中班幼兒喜歡聽故事看故事,因此我們給孩子們提供了適合于他們這個年齡階段的圖書,基本為繪本故事書。我們也在圖書上和書架上設置了標識,讓幼兒園形成良好的收放習慣。

        這邊是我們的體育器械,有短粗繩,籃球,毽子,布包,紙球,呼啦圈,飛盤,羽毛球拍。充分的滿足幼兒的體育活動。

        這是我們的快樂夢工廠,我們為孩子提供了很多大型的拼接積木,自制的半成品奶粉桶高樓、植物,任由孩子們自由的發揮、創設,我們還為幼兒提供一些如何拼搭建筑物品的方法和圖片,給幼兒啟發,滿足幼兒動手動腦的需求。

        再歡樂大劇院中,我們設置了讓幼兒一目了然的節目單,可供幼兒自己選擇節目,以及與節目相關的一些道具、服飾,讓幼兒更好的進行角色游戲。

        3、能說話的生活空間

        (1)利用環境暗示幼兒,養成良好的飲水習慣。我們班上的盥洗室內,設置了飲水墻,讓幼兒養成愛喝水的好習慣。再洗手臺上有正確的七步洗手法。在擦手帕和水杯上張貼了幼兒的照片,做到一人一杯,一人一巾。還設置了許多可愛的裝飾讓盥洗室變得溫馨。

        (2)讓環境說話我們班上的植物角分為了3塊,觀賞類、應季植物和種植植物,在每一盆植物中寫明了澆水的周期與注意事項,以及種植植物的生長的規律,并配備有工具(噴水壺、鏟子、杯子),方便幼兒觀察和照顧,并有專門的掛卡進行記錄。

        4。輕松和諧的班級氛圍我們班的家園聯系欄分為5個板塊,有周計劃、環保知識、幼兒觀察記錄表、月計劃、育兒文章,可以讓家長清楚的了解并配合教學的內容,以便更好的進行家長與老師之間溝通,家園共育。老師與老師之間關系和諧親切,教師與幼兒像朋友一樣的關系,我們是快快樂樂的一家人。

        幼兒中園班工作計劃篇2

        一、指導思想

        依據幼兒德育分層目標,利用一日活動中各個環節及各種節日,采用游戲、活動、教學等多種形式,培養幼兒良好的文明禮貌行為習慣及交往能力,促進幼兒全面發展。

        二、目標和措施

        (一)有愛心

        1、目標:愛老師,喜歡上幼兒園。

        措施:

        (1)認真做好家訪工作,讓師生間有初步的了解。

        (2)帶領幼兒參觀幼兒園,使幼兒萌發對幼兒園的愛。

        (3)利用小獎品鼓勵幼兒高高興興上幼兒園。

        (4)關愛每一位幼兒,讓幼兒感受到老師像媽媽。

        2、目標:知道自己是中國人,知道尊敬國旗,在他人影響下升旗時會立正。

        措施:

        (1)帶領幼兒參加每周一的升旗儀式,在大班的哥哥姐姐和老師的影響下,升旗時能立正。

        (2)通過慶祝國慶活動讓幼兒初步知道自己是中國人,初步了解自己住的地方。

        3、目標:愛護動植物

        措施:

        (1)通過讓幼兒觀察自然角,來培養幼兒要愛護動植物。、(2)利用游戲等形式來教育幼兒動物、植物是我們人類的朋友。

        4、目標:愛自己

        措施:

        (1)通過“智力訓練”讓幼兒認識五官,并知道要愛護它。

        (2)在日常生活中,以兒歌、故事等形式讓幼兒初步懂得如何來保護自己的五官。

        (3)在日常生活中,能及時糾正幼兒的不良習慣。

        (二)講文明

        1、目標:學習聲音響亮的講話,了解簡單的禮貌用語。

        措施:

        (1)鼓勵幼兒在回答問題時聲音響亮,讓每個小朋友都 能聽到。

        (2)通過“看看誰最有禮貌”的活動,讓幼兒初步學會一些簡單的禮貌用語:早、好、再 見。

        2、目標:初步懂得個人儀表整潔,樂意在成人協助下,學穿脫衣物。

        措施:

        (1)利用一些兒歌,讓幼兒初步學會穿脫衣物,讓孩子樂意自己嘗試。

        (2)利用家園聯系欄取得家長配合達到家園一致的教育。

        3、目標:初步懂得食物衛生,環境整潔,學習獨立進餐。

        措施:

        (1)通過故事、兒歌等形式,讓幼兒知道要愛護周圍的環境,保持清潔。做到飯前便后要洗手。

        (2)通過評選“好孩子”的活動,鼓勵幼兒學會自己進餐。

        幼兒中園班工作計劃篇3

        一、指導思想:

        《幼兒園教育指導綱要》指出:“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則,爭取父母的理解和主動參與,并主動支持、幫助父母提高教育能力”??梢?,教育好幼兒既是幼兒園的任務,也是家庭的責任。而幼兒園教育的成功與否,在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯系,取決于家庭能否與幼兒園配合共同教育好幼兒。因此,我園努力以幼兒園三年發展規劃和幼兒園工作計劃為導向,以爭創“上海市家教基地”和“南匯區示范幼兒園”為契機,進一步樹立大教育觀念,將幼兒園教育、家庭教育與社會教育結合起來,形成1+1〉2的教育合力。

        二、工作目標:

        1、以各項常規工作為抓手,營造家園合作新氛圍。

        2、以現代媒體和通訊設備為載體,開創家教指導新氣象。

        3、以父母和社區資源為補充,凸現三位一體新合力。

        三、具體措施:

        (一)以各項常規工作為抓手,營造家園合作新氛圍

        1、加強自培,優化技巧

        以往,幼兒園開展父母工作往往只是喊在口上,寫在紙上,很少落實在具體行動上。為此,本學期我園將從幼兒園工作的實際出發,通過集體學習、小組學習、師徒帶教、自學等途徑,不斷提高各教室領導尤其是新教師的父母工作能力和家教指導水平。如:開學初將針對“家訪”開設相關的講座或下發相關的資料;平時將就“與不同父母的交流需注意什么”展開學習和討論;同時,我們還設想在期末組織一次“我眼中的父母工作”的沙龍活動,要求教師在沙龍活動中借助自己某一特殊、成功或失敗的父母工作實例來加以交流、反思和討論,從而提高教師父母工作的針對性和有效性。

        2、深化合作,提高質量

        采用多種形式,組織豐富多彩的活動,深化家園合作、提高家園合作質量既是社會發展對幼兒園提出的客觀要求,也是幼兒園自身發展的內部需求。因此,我園將繼續做足做好以往的父母宣傳欄、寶寶成長冊、組織親子活動等常規工作,并嘗試在以下方面有所發展:

        (1)家訪:要求各教室領導在期初完成本班幼兒的上門家訪工作,并及時做好家訪記錄和父母簽名,園方將以電話回訪的形式予以檢測,并與考核掛鉤。

        (2)父母會:嘗試以年級組或教室為單位召開父母會,活動準備充分、活動形式豐富多彩、活動內容有益有趣有指導性。本學期將結合中秋節、重陽節、健康安全主題等活動開展融民間藝術、民間習俗等內容于一體的家園互動活動,如:親子搶答、親子美勞等。

        (3)親子閱讀:本學期,我園成立了園所親子閱讀區域,區域內提供不同材質、不同特性、適合不同年齡段幼兒及其父母閱讀的書刊雜志。其目的滿足孩子和父母閱讀不同書刊的興趣,而更重要的是我們將利用這個平臺,在輕松、愉快、平等的氛圍中,引導不同年齡段的父母選擇適合自己孩子的書刊,學習指導孩子有效閱讀的方法,培養其優良的閱讀習慣。同時又滿足父母閱讀幼教資料,了解幼教信息的愿望。

        (4)學者講座:從父母的實際需要出發,本學期我園將針對父母存在的育兒方面共性的困惑,邀請有關學者開設1—2個講座或咨詢活動。

        (5)特殊幼兒指導:每位教師嘗試對班中的一名特殊幼兒實施跟蹤式家教指導,制定并實施相關的指導計劃,記錄指導情況及其效果。

        (二)以現代媒體和通訊設備為載體,開創家教指導新氣象

        隨著網絡時代的到來,互聯網不僅給人們的生活增添了知識和樂趣,還給人們的交流和聯系帶來了方便和快捷,能否直接將網絡作為教師與父母有效融合、密切聯系的快捷通道,使雙方進行思想融合,達成共同意見,形成觀念認同的連心橋呢?在以往實踐摸索的的基礎上,本學期我們將進一步建設好幼兒園網頁,并結合“上海上小學前教育”和“家?;印眱蓚€網絡平臺做好“三部曲”:

        第一步:網絡平臺宣傳。為了確保通過網絡進行深入全面的父母工作,實現家園溝通、優化家庭教育與幼兒園教育,達成“雙贏”的目的,一方面網管員幫助新教師準確認識兩個網絡平臺,幫助她們明確平臺的維護和使用要求,以提高使用效率。另一方面,我們發動教師通過各種方法向父母,尤其是新生父母宣傳這樣一交流、互動的載體,讓父母借助平臺“暢所欲言”。

        第二步:網絡應用技術培訓。網絡高效、快速、方便、獨特的溝通方式,使得大家在有限的學習、工作的重壓之外獲得了更廣泛的交流空間。我們有優良的設備,可將跟蹤攝錄的幼兒生活學習鏡頭直接上傳,以供父母觀賞。然而好多父母雖是游戲玩家,卻不知道在BBS中如何進入、發言、貼圖,這些基本技能的缺失,阻塞了網絡使用的暢通性,也阻礙了網絡父母工作順利展開的進程。為了掃除這些障礙,我們將以教室為單位向父母開設相關培訓,印發相關操作路徑徑。從而提高父母進入平臺、使用平臺的能力,通過交流育兒經驗和幼兒在家進行的有意義的活動,引導父母主動參與到育兒活動中。

        第三步:網絡內容豐富。幼兒園父母工作的目的在于:實現家園相互配合同步教育,促進幼兒素質提高。要做到這一點,教師必須使父母及時、全面的了解幼兒園教育目標,從而配合幼兒園進行教育。為此,教師應利用網絡平臺做到“五公布”:

        1、每月公布月工作計劃和目標,讓父母對孩子本月的保教目標早知道。

        2、每周向父母公布周計劃。父母只要輕輕點擊鼠標就可以了解本周教學重點,看了“請您配合”一欄,就明白了請父母協助完成的目標。

        3、公布幼兒的活動跟蹤錄像,幫助父母清淅地了解孩子在園的情況。

        4、每周公布一周菜譜,讓父母了解到孩子在園的飲食搭配,同時為家庭飲食結構的補充提供依據。

        5、及時公布幼兒園和本班重大的活動信息,讓父母了解幼兒園和教室的園所動態、教室動態、重大活動、幼兒發展等情況。

        當然,我們還應主動回應或引導父母主動參與網絡討論,圍繞父母的“心聲”,請父母、老師跟貼,各抒已見,從而充分發揮網絡的信息傳遞及互動功能,架起父母和老師溝通的橋梁。

        四、以父母和社區資源為補充,形成三位一體新合力

        1、挖掘父母資源,壯大教育隊伍

        讓父母參與幼兒園管理能使其作為教育主體者的地位得到有效落實,而且能大大激發父母參與幼兒園工作的熱度,使家園互動充滿活力。為此,9月份我們將通過推薦、審核、篩選成立新一屆園、年級、教室父母委員會,以此來壯大我們的隊伍。屆時,來自不同行業,具有不同特長的年輕父母將從保教、衛生保健到健康安全等各項工作參與幼兒園的管理和監督,認真聽取父母對幼兒園工作的建議,并逐項研究,落實解決。同時,我們將發動教師對本班父母的學歷、興趣、特長、工作性質等進行全面調查,并建立父母資源信息庫,記錄有利于幼兒園主題活動或課題研究活動開展的父母信息,然后根據父母的特點,邀請父母到幼兒園當“老師”,設計組織活動或給幼兒表演等。從而使孩子們開闊眼界,獲得社會知識和經驗,促進認知和社會性發展。

        與此同時,我們還知道“用父母的話說服父母”將事半功倍,因此,我們一方面將發動各班父母撰寫自己的育兒心得,用于經驗共享;另一方面,也將收集父母的“育兒困惑”,并將收集的問題加以歸類整理,爾后視個性、共性的不同,通過書面、電話或父母沙龍的形式予以答復。

        2、利用社區資源,拓展教育外延

        《綱要》指出:“充分利用環境和社區的教育資源,擴展幼兒生活和學習的空間?!蔽覉@南北兩園分別地處居民生活區和商業區,其中蘊含了諸如商場、郵局、銀行、鎮政府、影劇院等周邊資源,這些資源既為我們實施相關主題活動提供了真實的場景,又是我們帶領幼兒認識社會、認識生活、積累生活經驗的活教材。因此,本學期,我們嘗試以個別教工家屬或幼兒父母為橋梁,邀請其所在單位領導協助本園成立社區早教委員會,開設幼兒社區實踐基地,鼓勵教師在確保幼兒安全的前提下,以班組或教室為單位有機利用基地資源,并結合課程,挖掘和聘請基地單位有專長的人員如:醫生、交警等人員參與我們的教學。與此同時,我們應充分利用節日,帶領幼兒走向社會,體驗民間文化習俗。例如,重陽節我們可帶大班孩子去敬老院獻愛心;元旦節我們可鼓動父母帶領孩子去同伴或親戚家串門等等。

        3、重視社區早教,拓展指導陣地

        隨著社會的進步,0-3歲嬰幼兒的教育正越來越受到社會各界人士的重視,我們也深切地感受到嬰幼兒早期教育是基礎教育的基礎,是牽系千家萬戶的頭等大事。因此,本學期,我園將在原有基礎上,從父母的需求和嬰幼兒發展需要出發,創新指導的內容和形式,提高家教指導效果。充分用好幼兒園現有的教師和財物資源為社區早教事業服務,確保每學期兩次為社區0—3歲嬰幼兒及其父母開展早教指導活動,拓展家教指導陣地,擴大家教指導對象的隊伍,提高父母對0-3歲嬰幼兒教育的重視程度。

        幼兒中園班工作計劃篇4

        學質量的高低直接會影響都幼兒園的榮譽和招生率,所以為了要更好的發展幼兒園,教師需要不斷的提高教學質量和能力,這樣才能適應社會變化的潮流,當然,我們幼兒園也一樣,我們需要有創新精神,不斷學習新知識,這樣才能受到家長的信任,為了達到這一目標,我們制定了教研計劃。

        一、指導思想

        根據園務工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導綱要》為準繩,以先進的教育理論為指導,以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯系實際,牢固樹立以人為本的教育思想,開展集體備課、定期進行課題研討和教學經驗交流活動,提高教師的教育技能。加強課題研究,凸現我園的特色教育。本學期教研工作主要有以下幾點:

        二、教研重點加強理論學習,提高教師理論水平

        教師在工作之余,要堅持學習,及時轉變觀念,以先進的教育理念武裝頭腦,以科學的教育方式組織學習,以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合,提高教師理論水平。

        1、積極借閱幼教刊物,學習新的教育理念和新的教學方法,做好理論學習筆記,并且要學以致用,把所學理論與自己教學實踐相結合,同時,積極參與本園觀摩活動,努力提高自身教育理論及授課水平。

        2、進一步學習《幼兒園教育指導綱要》,對《綱要》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓教育。

        三、高課堂教學質量

        1、每周由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法。各教師認真備課,做到先教案后行課,格式統一,目標明確,層次分明。

        2、觀摩交流,主要觀摩本園教師的公開課,借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手,段,課后組織全體教師進行評,由開課老師就這堂課的有關問題作介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,并從中尋求最佳教育途徑。

        3、開展評比活動,適時開展兩操評比、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動,激發教師教育熱情,努力營造我園良好的教育氛圍。

        4、實行隨機查課,“推門聽課”的制度,督促教師備好課,上好課,提高教育教學質量。(每周4——5節)課后及時與授課教師進行交流,并給予評價。

        四、扎實開展教研活動,真正發揮其輻射作用

        1、建立教研活動輪值制。輪流主持,充分創造機會讓教師主動積極參與,形成教學互助,讓教師既當學員,又當教員。

        2、研討,是調動教師主動參與培訓的重要形式,它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會,讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升。

        五、下一步目標

        1、繼續加強幼兒的常規管理,養成良好的行為習慣,在此基礎上創建班級特色,如繪畫、、舞蹈、珠算等活動,促進幼兒全面素質的發展。

        2、為繼承和發揚中國優秀歷史文化傳統,在全園開展古詩背誦、禮儀教育等(每天早上7:40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語向來園幼兒及家長問好)。

        幼兒中園班工作計劃篇5

        一、增強體質,提高出勤率

        1、認真制定幼兒體鍛計劃,科學合理地安排幼兒一日活動內容,每天保證幼兒每天有2小時以上的戶外活動時間和1小時體育活動時間,在活動中能隨時調整活動量,增強了幼兒的體質。

        2、一日活動中動靜交替,并注意觀察幼兒的情緒和狀態,發現幼兒身體狀況有異常,能馬上有效的處理,并及時通知家長。平時能按時按量地給有病的孩子喂藥。發現傳染病,能及時向保健老師匯報,并及時做好隔離、消毒工作,杜絕了傳染病的蔓延和傳播。

        3、根據天氣的變化,及時為幼兒增減衣物。外出時先幫那些易出汗的幼兒墊上毛巾,活動后進活動室,督促幼兒根據自己的情況及時穿衣,避免了一冷一熱后感冒。

        4、午睡時認真巡視,根據孩子的情況增去被子,預防了孩子因著涼或出汗而引起的感冒。

        5、不斷加強對個別體弱幼兒的日常護理。經過一學期的努力,孩子們飯吃的多了,覺睡得香了,身體也越長越壯了。

        二、主題活動開展得比較順利

        1、教師對主題思考較多,能根據《綱要》的精神,圍繞相關內容,做好充分的準備。

        2、隨著年齡的增長,幼兒在好奇心的驅使下,積極地參與到老師精心設計的各個環節。家園配合比較密切。通過各種途徑向家長宣傳主題教育,讓家長一起幫助幼兒收集和主題有關的資料,使家長更深入地了解主題活動的開展,也能更好地了解幼兒的活動情況。

        三、環境創設更有效

        1、心理環境:我們努力為幼兒創設一個和諧、寬容、信任的心理環境。鼓勵幼兒大膽表現,積極參與,使幼兒始終處于一種被尊重、被關愛、受鼓勵的環境中,形成活潑開朗的良好個性品質。

        2、物質環境:和幼兒一起收集資料,共同動手創設出與主題相適應的主題墻飾,并注重實用性、有效性、操作性和幼兒的參與性。游戲材料也能不斷的豐富,游戲環境不斷完善。

        四、上學期評估情況及其分析

        1、班級綜合評估:上學期我班被園部評為文明班級。分析原因:我們堅持保教結合,重視對幼兒各方面能力的培養,幫助幼兒養成良好的行為習慣,形成積極向上的班風。

        2、幼兒體檢結果:我班幼兒的身高、體重差異較大。另外視力、聽力檢查中發現部分幼兒的聽力有問題,這是本學期日常生活中需要注意的地方。

        五、落實工作重點的具體措施

        1、認真貫徹執行幼兒園各項保育工作制度,做好衛生、消毒工作,防止傳染病的流行。

        2、科學、合理、有效地安排和組織幼兒的一日活動,將安全、衛生教育貫穿于幼兒一日活動當中。

        3、做好日常保健工作,保證幼兒健康成長,如:注意幼兒活動前后的衣服更換,提醒幼兒主動小便、喝水等,提高幼兒的自理能力。

        六、切實做好家長工作

        1、通過各種途徑建立起家園互動的橋梁:班級網頁,平時注意及時更新,向家長反饋我們的教學動態及育兒信息。家長園地,向家長介紹一些有關的幼兒心理學、教育學方面的知識和育兒經驗文章。

        2、以電話、約訪、家訪等多種形式與家長進行溝通、交流,針對不同的孩子采取不同的教育方式,認真做好家訪記錄。

        3、結合園部方針開展家長開放日活動,讓家長了解幼兒在園的點滴進步,了解教師的工作,使家長能更好地配合幼兒園的工作。

        4、每月定期與家長共同記錄好“寶寶成長記錄”。

        幼兒中園班工作計劃篇6

        一、情況分析

        (一)概況本班共有38名幼兒,其中男孩21名,女孩22名,90%的幼兒都是獨生子女,幼兒多數和父母生活在一起,但部分幼兒的父母在鄉鎮上工作,幼兒是和爺爺、奶奶生活在一起,由老人負責接送幼兒入園及幼兒生活。幼兒普遍有個性,活潑好動。

        (二)本班幼兒特點及主要表現我班幼兒通過小班一年的學習,已經適應了幼兒園的集體生活,有一定生活自理能力和良好的學習習慣。

        1、優勢表現

        (1)喜歡老師,喜歡上幼兒園,能積極、愉快地參與班級各項活動。

        (2)生活自理能力、動手能力增強,自我服務意識較強,會自己穿脫衣服,并放在指定的地方,多數幼兒會自己整理床鋪;會自己洗手、洗臉、入廁;學會做值日生工作,會分發餐具,能安靜就餐,安靜就寢。

        (3)生活衛生習慣良好,會飯后漱口、擦嘴、擦桌椅,不隨便跪地坐地、不亂扔果皮紙屑,臟東西不往身上擦,保持衣服干凈。

        (4)具有一定的規則意識,能按要求完成簡單的任務。做自己力所能及的事;會關心同伴、幫助同伴。

        (4)會使用禮貌用語,能大膽用語言表達自己的想法,喜歡與同伴交往。有一定的'分辨是否的能力,謙讓意識增強。

        2、薄弱因素分析

        (1)本班幼兒年齡差異較大,部分幼兒自制能力、自我約束能力差,個別幼兒比較頑皮,常常是以自我為中心,安全意識、規則意識、集體意識比較差,經常與同伴之間發生爭執,還需加強與家長的溝通,共同教育好幼兒。

        (2)幼兒年齡差異大,體質差異大,個別幼兒學習意識淡薄,在組織活動時難以全面顧及到。年齡大、體質好的幼兒活動量大、活動敏捷;年齡小、體質弱的幼兒動作緩慢、協調性差。

        (3)個別幼兒做事自覺性差,主動性不強,個別幼兒動手能力差,生活自理能力還需進一步提高。

        (4)少數幼兒的交往能力不強,范圍不廣,還不會解決活動中的利益沖突,謙讓、合作意識還有待提高。

        (5)班上的幼兒由于老人接送者較多,很難接觸到幼兒的父母,給教師及時了解和反饋幼兒的情況帶來了許多不便。家長對孩子的學習情況、在園情況不能及時掌握,給家園共育帶來不便。

        (三)家長情況本班家長文化水平普遍較高,他們對孩子的希望都很高,他們很在意自己孩子在幼兒園的表現,多數家長經常與班上教師溝通,了解孩子情況,積極配合教師做好教育教學工作,對班級工作比較支持。少數家長由于平時工作比較忙,只得把孩子托給祖父母照看,自己照顧孩子的時間很少。

        二、學期目標根據幼兒的實際情況,結合《幼兒園工作規程》及《幼兒園教育指導綱要》,本學期的班級工作目標為:

        1、能安靜愉快地進餐、不挑食,會使用筷子、會分發和整理餐具,會獨立、有序地穿脫衣服和整理衣服、床鋪,養成自己的事情自己做。

        2、積極參加體育活動,會上下肢協調地聽信號變向、變速走和跑,能動作協調地做跳躍、擲遠、側面鉆、爬及攀登等動作,體驗活動中的樂趣。

        3、知道自己的幼兒園,父母的姓名,家中的電話、住址,有規則意識,有安全、自我保護意識,知道危險的事情不能做。

        4、喜歡周圍的人,能夠正確認識自己和他人,會控制自己的不良情緒,愿意接納別人,會分享、輪流、謙讓,同情關心和幫助他人。

        5、喜歡看書、講故事,能獨立看懂圖書主要情節,能主動運用語言與別人交往,養成認真傾聽他人講話的習慣。

        6、喜歡數學活動,認識五種以上圖形的特征,會點數和認識數字1-10,理解序數及其相鄰數關系,會比較物體不同的關系。

        7、喜歡觀察四季特征和自然現象,喜歡種植和養殖動植物,喜歡探索科學現象,體驗人與自然和諧相處的樂趣。

        8、對周邊的環境好奇,能用多種感官感知周圍環境和現象,用詞語、聲音、線條、色彩、動作等形式表達自己的感受。

        三、家長工作

        1、設立家長園地,介紹一些科學育兒的知識,幫助家長樹立正確的育兒觀,掌握科學的育兒方法。

        2、主動與家長保持經常性的聯系。開學初做好家訪工作,平時利用接送機會與家長及時溝通,充分利用電話、與家長交換意見。

        3、召開家長會聽取家長意見和建議,進一步完善教育教學工作。

        4、主題活動的開展充分挖掘家長資源,發揮家長作用,每個主題開始前向家長介紹本次活動的目標和需家長配合的要點,必要時發放家長問卷,主題活動結束時針對每個孩子的發展作出發展性評價,幫助家長了解孩子的情況,并向家長了解幼兒的園外情況。

        四、月保教工作重點安排九月份:

        (一)活動內容:開展"我長大了"主題活動。

        1、語言:《我的本領大》、《小雞寶寶的新衣》、《老師的手真巧(一)》、《老師的手真巧(二)》、《健康好寶寶》、《我會做了》、《想飛的小猴(一)》、《想飛的小猴(二)》;

        2、美術:《鏡子里的我》、《上幼兒園的小路》、《送給老師的紙杯花》、《快樂的小鳥》、《歡樂手印畫》、《浸染小手帕》、《我會折鋼琴》;

        3、音樂:《我上幼兒園》、《小牙刷》、《我長大了》、《跳舞歌》、《加油干》、《清潔歌》、《勤快人和懶惰人》、《膽小鬼》;

        4、數學:《比高矮》、《找朋友》、《整理小能手》、《看誰數得快》、《跳繩有多長》、《排第幾》、《誰的號碼牌不見了》;

        5、科學:《有趣的指紋》、《身體變化》、《聲音怎么來》、《動物寶寶誕生了》、《"我"會保護自己》、《豆子長大了》;

        6、健康與社會:《成長小相冊》、《老師的節日》、《保護眼睛》、《比一比》、《好孩子,懂禮貌》、《我愛勞動》、《玩具好朋友》、《小小解放軍》、《遙控機器人》、《勇敢的小老虎》;

        7、進行"三生"教學活動。

        (二)家長工作

        1、家長會:了解本學期班級工作要求。

        2、家長園地開設"我是媽媽的小幫手",啟發幼兒增強長大了的意識,請家長盡力放手讓孩子做些力所能及的事。

        3、個別幼兒家訪。

        十月份:

        (一)活動內容:開展"秋日旅行"主題活動。

        1、語言:《中秋節的故事》、《小路沙沙》、《秋游》、《秋哥哥》、《月亮姑娘做衣裳》;

        2、美術:《顏色小魔術》、《秋天的樹》、《美味大果盤》、《有趣的樹葉貼畫》、《拓印小樹葉》

        幼兒中園班工作計劃篇7

        新的一學期開始了,小朋友又回到熟悉的幼兒園中。由于都是原班幼兒,彼此都比較熟悉,大家的情緒都很穩定。新的學期新的知識,我們將繼續認真學習并深入關切幼兒教育指導綱要精神,加強學習和研究,不斷更新教育觀念,轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和生活環境,滿足幼兒多方面發展的需要,尊重幼兒身心發展的特點和規律,關注個別差異,堅持保教并重,使幼兒身心健康成長,促進體智德美全面發展。為了能夠更有效更好地做好幼兒園班主任工作,我制定了以下計劃:

        一、班況分析:

        新學期我班插了?名新生,現在共有幼兒35名,其中男孩有?名,女孩有?名。通過一年半的學習,幼兒在學習和生活上都有一定的進步。大部分幼兒已經養成良好的行為習慣,對人有禮貌,語言表達能力、與人交往能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發展。本學期我們將在培養幼兒喜歡上幼兒園的基礎哂納感,認真規范幼兒的一日常規,加強紀律教育,努力做好班級保教工作。進一步培養幼兒的自我服務能力,喜歡幫助他人,尊敬師長和同伴友愛相處的情感,使他們在自己原有的基礎上都得到發展。

        二、教育教學工作

        1、根據幼兒園教育的目標結合中班幼兒的興趣,制定好每月、每周、每日教學工作計劃。促進幼兒身體的正常發育和機體的協調發展,增強體質,培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。在活動中注重對幼兒進行語言智能、數學邏輯智能、自我認識只能、空間智能、人際關系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的發展。

        2、結合生活和游戲情境,引導幼兒感知、理解事物的數量關系,對具體的事物按不同的特征進行分類和排序,并學習用簡單的符號、圖表等形式表達事物數量及時空關系;在游戲中提供特定的操作材料,幫助幼兒初步理解和判斷事物之間的因果、包含、等量、互補、傳遞、互換以及時間、空間等簡單的邏輯關系,并嘗試運用平衡、垂直、角度、力度、量度等科學原理解決簡單的問題。致謝教育應密切結合幼兒的日常生活來進行,幫助幼兒認識和理解自然規律和現象,運用初淺的數學、物理等方法解決簡單的問題,用科學的方法概括和表達在生活和活動中獲得的經驗;幼兒的學習存在著個體差異,教師要為幼兒提供適應各種能力的多種操作材料和活動,并給予適宜的指導。

        3、為了讓幼兒喜愛參加藝術活動,能初步感受并喜愛環境、生活和藝術中的美,我們將引導幼兒干支周圍環境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經驗和情感經驗,激發他們對生活的熱愛和對美好事物的向往;鼓勵幼兒參與各種藝術活動,獲得美的感受;通過進上較典型的、有特色的藝術作品,了解不同地區、民族表達情感的方式幫助幼兒綜合地運用各種工具,充分利用身邊的物品或廢舊材料,進行手工制作、玩具設計等多種形式的藝術創作,美化和豐富環境與生活;引導幼兒運用線條、色彩、造型等要素 進行 平面或立體的藝術創造,提高幼兒表現的能力與審美能力。

        4、及時加強幼兒的常規培養。常規的好壞直接影響教學次序,從而影響孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等,向幼兒講清常規,要求并采用多種形式對幼兒進行訓練,嚴格檢查常規執行情況,逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。

        三、保育工作

        1、健康教育應貫穿于幼兒園的一日活動之中,教師應充分利用每一個生活環節,結合幼兒的實際活動進行即時教育,幫助幼兒養成良好的生活習慣和行為習慣;身體鍛煉必須保證幼兒適宜的運動負荷,同時注重幼兒的個體差異,使每個幼兒都能得到適宜的鍛煉。

        2、教師組織幼兒進行戶外活動和體育鍛煉前,要認真檢查有關器械和剎那工地,在活動過程中要留意周圍環境的情況及幼兒能力的局限,并做好防暑、防潮措施,以確保幼兒活動的安全;結合廣東地區的季節及氣候特點,科學合理地安排幼兒戶外活動的時間和內容,保證每天不少于兩個小時的戶外活動,其中不少于一個小時的土語活動,逐步提高幼兒對環境和氣候的適應能力。

        3、每天做好晨檢工作,特別是流行病期間,要做好班里的消毒工作,發現有特別情況要及時上報園里領導,并同幼兒家長帶回就醫,凡是感冒發燒的幼兒一律勸其在家休息,不可來園,以防止傳染別的幼兒;教育幼兒要勤洗手,加強幼兒對衛生的常識,培養他們良好的習慣。

        四、家長工作作

        1、幼兒園的工作需要家長的支持和參與。家長于幼兒園對幼兒教育達成共識,有助于幼兒受到一致性的教育影響,增強家長的養育責任,促進親子關系。

        2、在上學年家長工作的基礎上,本學期我們將根據幼兒的實際情況有針對性的做好家長工作,同時對個別特殊兒童進行個別教育,主動向家長匯報孩子在園的情況與表現,發現問題及時解決,共同幫助孩子進步。同時,我們將充分利用家長接送孩子時間,經常與家長交流,取得家長的配合理解,使家園教育能協調一致。對于生病在家休養的幼兒,我們將以電話、家訪等多種形式與家長溝通,針對不同的孩子采取不同的教育方式。其次是通過家園聯系欄,園報等向家長介紹一些有關幼兒教育方面的文章,盡量給有困惑的家長提供一些實際的幫助。

        四、教師之間的合作與支持

        在教育活動的實施中,教師起著關鍵的作用,教師應與其他教育者互相溝通,形成良好的合作關系。同班教師之間要相互溝通,形成對本班幼兒的共同認識和一致影響;全員教師應密切合作,經常交流和研討,共同完成幼兒園的教育和科研任務。

        以上是我對這學期的工作計劃,我將認真執行自己任務,對工作赴以全心全責,確保以教育幼兒身心全面發展為中心,培養幼兒良好的行為習慣;在教育幼兒的同時也應不斷提高自己的業務水平,更重要的是做到以樂觀的心態去看待每件事,從而不讓自己感到有很大的壓力,以別人的優點作為平衡線,改正存在的不足與缺點。

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