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        地理備課組工作計劃

        | 子東

        光陰的迅速,一眨眼就過去了,很快就要開展新的工作了,此時此刻我們需要開始制定一個計劃~ 以下小編在這給大家整理了一些地理備課組工作計劃,希望對大家有幫助!

        地理備課組工作計劃篇1

        一、指導思想

        本學期初中一年級備課組工作在以《初中地理課程標準》為宗旨,認真貫徹落實學校新學期工作意見,以培養學生良好的學習習慣和濃厚的興趣為重點,全面提高學生的科學素質,培養學生創新精神和實踐能力,促進學生轉變學習方式,變被動接受式學習為主動探究式,著眼于教師和學生創新意識的提高,切實提高地理教學質量。充分挖掘和利用豐富多彩的教學資源和教學手段,確保學生學科素質的提高和本學科教學目標的順利完成。

        二、人員組合

        初一地理備課組的人員共有4人,陳國平、陳將榮、彭朝霞、廖新老師。集體備課時間定于每周星期二上午。

        三、具體思路

        1、加強思想政治工作,重視非智力因素的作用,對“學困生”既要調動他們的學習積極性,培養學習的自覺性,更要對他們進行學法指導。

        2、強化理想前途教育、形勢教育,學生學得好,以確??荚嚾〉脠A滿成功。

        3、強化質量意識,優化課堂教學結構,課堂上做到精講多練,課后認真做好培優補差工作。

        4、加強對薄弱學生的檢查和督促工作。做到及時發現問題,及時解決。

        5、復習階段,每位教師要認真制定復習計劃,精心組織復習,以書為本,講清概念,提示規律,指點迷津,注意提高學生的審題、解題的能力及速度。

        6、引資料、學經驗。同組教師之間經常聽課、交流。

        四、本學期的主要任務

        (一)、備課

        1、認真學習新課標,鉆研新教材,利用集體備課小組的力量對教材中新內容新要求進行討論分析,把握其深度和廣度。

        2、每周開展一次集體備課活動。在深入學習新課程標準的基礎上,將教材歸類、分項,采用“集體備課,集體評議,改進教案,再行教學,不斷完善”的連動式備課、上課的方式進行。

        (二)、教學

        1、堅持啟發式教學。注意引導學生閱讀和分析課本的例子,養成學生的善于思考的習慣。

        2、減輕學習負擔。練習精講精練,當堂消化。

        3、充分利用電教手段,提高上課的教學效率。

        4、制定學期教學進度,組織教師互相聽課、評課,共同提高教學水平,積極開展公開課,本學期每人至少一節,共同探討幫助本組成員改進教學,提高教學質量。

        5、總結教學經驗,做到一節一反思,并及時討論提高。

        地理備課組工作計劃篇2

        一、工作目標與思路

        為了更好地貫徹“一切為了學生,充分相信學生,高度尊重學生,全面依靠學生”的教學理念。本學期地理教研工作繼續貫徹教師發展中心“學得愉快,教得幸福,社會滿意”的教學主張。借助“一師一優課,一課一名師”活動平臺,落實太倉市地理課堂“圖表貫穿、自主合作、探究展示、質疑生成、當堂反饋”的有效教學策略,發揮好中心“研究、指導、服務、引領”的作用,打造信息技術與中學地理教學深度融合的課堂。

        二、工作重點與措施

        1、精心謀劃,參與“曬課”。按照蘇州市教育局的要求,組織地理教師積極參與“一師一優課,一課一名師”的“曬課”活動。我校王維菊老師參與“曬課”本校老師將積極參與,和小王一起研究、探討“一師一優課,一課一名師”的規范與要求,精心準備,多次研磨,力爭“曬”出我們最好的地理課,參與蘇州市的評比并獲佳績。

        2、改進方式、提高質量。改進地理課堂教學方式、提高地理課堂教學質量是地理課堂教學永恒的主題,因此落實地理課堂“圖表貫穿、自主合作、探究展示、質疑生成、當堂反饋”的有效教學策略是我們地理教師追求的目標。本學期重點是打造信息技術與中學地理課堂的深度融合。充分利用信息技術的優勢來輔助地理課堂教學,來改進教學方式,來減輕師生的負擔,從而提高課堂效率與效益,提高課堂教學質量。例如:除了運用多媒體教學、網絡教學、互動電子白板教學外,還準備運用一對一數字化學習、混合式學習、微課與“翻轉課堂”、未來教室雙板教學等信息化教學方式。使我們的地理課堂教學模式從單一走向多元化,我們的教師感受到信息化教學帶給課堂的活力和創新,我們的學生逐步適應以自己為主體的數字化學習方式。

        地理備課組工作計劃篇3

        一、指導思想

        根據我校教學工作安排和高二年級實況,在我校地理教研組工作計劃為指導下,制定此計劃。以不斷提高教育教學質量為重心,以不斷提高課堂教學的針對性和實效性為目的,以不斷提高學生的地理能力和學習能力為宗旨,彰顯個人優勢和發揮集體智慧而堅持集體備課。扎實做好教育教學教研工作。

        二、工作目標

        1、備課組全體教師認真抓好教學常規工作,落實課堂教學的三維目標,優化教學方法,教學中做到減負與高效結合,全力打造高效課堂,創設思辯性的地理課堂。讓小科也變成學生喜愛的科目。

        2、加強備課組教研功能,形成濃厚的教研氣氛,讓每位老師都收獲豐富。

        三、具體措施

        1、充分發揮備課組力量,加強集體備課。每周周一下午第三節課為集體備課時間,分析教材、討論教學中發現的問題,集眾人之力解決教學中存在的問題,交流教學心得,及時反思。

        2、定期組織備課組教師相互聽課,學習研究。備課組內成員之間,提倡相互聽課、評課,次數不限。意在虛心學習他人之長,補己之短,進而不斷提高業務水平。每周組織兩次組內教師相互聽課,提高課堂課堂質量,通過相互聽課達到相互學習、吸收經驗的目的。

        3、按照教學常規要求,做好備、講、批、復、查各教學環節工作。

        4、積極參與學校的公開課。聽課、反思,吸取經驗。課組成員,每學期至少承擔一次校級公開課。個人下功夫準備公開課,備課組參與幫忙,發揮集體智慧,努力使公開課成功精彩。要磨課,幾經打磨修正,可出精品課。這樣就會不斷提高教師的教學水平和業務水平。

        5、組織周練、月考,進行試卷分析,找出不足而改進課堂有效性。文科承接上學期教學計劃,可以復習中國地理,接下來是地理必修1、2、3的復習,迎接統考。任務很緊迫,務必惜時跟進。

        6、在教務處和教研組的指導下,精誠團結,相互合作,積極主動搞好本備課組各項工作。

        7、在平時教學中,耐心培養學生良好的學習習慣,作業要規范,有錯及時訂正,對問題較大的作業盡量面批。加強個別輔導。多鼓勵,少批評,激勵他們學習的動力,積極促進整體學習成績的提高。

        我組有一名老教師和兩名年輕教師。年輕教師要不斷向老教師學習教學經驗。講求質量,提高能力,從教學入手,只有抓好教學,成績才會提高,同時在教學中更應注意培養學生能力,以適應明年高考的需要。本學期,我們備課組在教學過程中做到以下幾點:

        (1)備好課:備好課,是上好課的基礎和前提,那么,如何備好課呢?我們的原則是,以大綱為指導,以考試說明為指針,以教材為基礎,以大學教材為擴展,結合幾年高考試題進行備課。

        (2)課后輔導:課后輔導是發現問題,提出問題,解決問題的最好方法,我組教師要在自習課時間內主動輔導學生,對錯題一定要求重做,并在其他班講解,以免再犯同樣錯誤,同時在課后輔導中,非常注重培養學生學習方法。

        (3)精講精練:課堂上,教師一定要做到精講,多給學生時間,上學生有思考的余地的課,課下,一定要精練,及時鞏固,反復練習,做到溫故而知新。

        地理備課組工作計劃篇4

        一、指導思想

        在新課標理論的指導下,以學校教導處工作計劃為指導,加強課堂教學,更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動,加強集體備課,努力使教學水平,業務能力有更大的提高。同時,通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識,傳達地理思想,培養學生學習地理的興趣和初步能力,最終使學生從“學會地理”,走向“會學地理”。

        二、學情分析

        經過七年級的地理教學,學生已經初步掌握了學習地理的方法,掌握了閱讀地圖并通過地圖分析地理現象的方法,掌握了初中地理教學大綱規定必須掌握的地理基礎知識和基本概念。這對于學生學習八年級地理打下了良好的基礎。

        三、教學目標

        通過本期地理教學,使學生能比較熟練的運用所學的地理知識解釋生活中的地理現象,進一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力,提高學生繪圖的能力。同時,通過本期地理教學,使學生掌握中國地理概況,包括中國疆域概況,中國人口、民族特點及其地理分布特點,了解人口問題給社會、經濟、資源、環境帶來的壓力。掌握中國的自然環境,包括地形、地勢,氣候,河流概況,及其相互之間的聯系與影響。了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現狀,認識能源危機和環境問題給社會、經濟發展造成的不良影響,提高學生節能、節約的主動意識。認識祖國各地風土人情和地區差異。

        四、教學措施

        1、強化基本技能訓練,通過識圖、繪圖、比較、分析、歸納、總結等方式,提高學生地理基本技能和閱讀、分析、理解能力。

        2、強化學生運用所學地理知識解決生活中存在的地理現象和解釋地理現象產生的原因的能力。

        開展形式多樣的化的課堂教學方式,利用一切可利用的教學資源豐富教學手段,激發學生學習的興趣和求知欲望。

        3、加強課后的練習,注重學以致用,幫助學生理解和掌握所學的地理知識,并提高應用地理知識的能力。

        4、搞好單元測試,發現問題及時加以解決,以確保所授知識的準確性,同時培養學生尊重科學的思想品質。高一地理備課組計劃一、工作目標

        1、以培養學生的素質為根本任務,啟發和增強學生學習地理的興趣、方法和能力,讓課堂煥發生命活力,加強教研組、備課組的教學研究,全面提高課堂的科學性,思想性、趣味性和效益性。

        2、全面提高各年級地理教育教學質量,,高三年級在各種聯考中取得好成績。

        3、加強教研組和備課組的團結合作,形成合力,使全組成員都有進步,在一種比較和諧的氛圍中成長工作。全組所有成員努力將工作做到最優。都能成為學校放心的教學骨干。

        二、工作思路

        (一)、整體構建教研組,進一步規范教研組活動制度

        提高教研活動的實效性,每次活動有主題、有針對性,通過一系列活動將地理教師凝結為一個整體,強化整體意識,發揮整體作用,實現智慧互滲。并寫好每周的反饋表。

        (二)、深入開展教學研究,提高教學質量和效益

        1、堅持集體備課制度。

        我組五人自成一個備課組。每次輪流由一個教師作為主備課人,事先寫好教案并借好相關的課本與資料,在備課會時進行簡短的說課,其他老師給予建議。同年級的教師共同參考,并進行教學實施。在下一次備課時再進行總結和修正。

        2、加強組內聽課制度。

        為了真正促進組內教研,加強聽課是最好最有效的措施。因此這學期還是先制定好組內課程表,加強組內聽課,這個效果非常好。我組成員之間的互相聽課的現象非常普遍,能達到合理分配和彼此監督的作用。

        3、為了及時檢查教學成果,組內每月定期舉行地理教學的反饋工作,及時改進,并以此做好培優輔差的工作,促進教學及師生關系的和諧。本學期教研組將在作業檢查、教師教案、學生考試成績、課外活動輔導等方面對組內教師進行評價。

        4、充分利用多媒體等輔助教學手段

        信息技術作為教學的輔助手段,帶來了觀念的更新。上學期我覺得成員相對以前的教學來講在運用多媒體和制作課件方面有很大的進步。當然這是順應課改所需,課改過程中,課程與課時的矛盾非常突出,傳統的`地理教學無法滿足。而多媒體等輔助教學手段能彌足很多不足??梢栽龃笕萘?,有利于激發學生的學習興趣,有利于變抽象為具體,培養學生的求知欲和探索欲。這學期會加強課件資源的共享,進一步步濃厚利用多媒體輔助教學手段的氛圍。

        5、在提高教師的學科素養方面,我組在組內教研時會自覺關心當前國際國內重大社會、政治、經濟問題,及時與教材進行有機的結合,使教學理論聯系實際。并及時總結經驗,力爭每人寫1-2篇有份量的教研論文。

        (三)、堅持課改、加強課題和校本課程的研究

        首先,進行新大綱新教材的學習和研究,落實新的課程計劃。

        我省今年高中課程全面鋪開,必須加強理論學習。我組成員在上學期對于課改的一些操作和要求有比較具體的了解。但對課改的教學方式還是停留在原來的水平上,所以這學期我們主要以專題發言的形式和選取好的文章讓老師們進行學習,內容主要涉及的是課程標準解讀和教學方式轉變操作及相關文件的學習等方面。

        其次,扎實開展“研究性學習”。

        確定本學年開展研究性學習活動的具體做法,進度計劃和工作分工,做到有計劃、有時間、有地點、有內容。高效有序地開展研究性學習活動。

        最后,教研組工作要突出“研究”。要研究課程改革中探索性問題,研究教學常規中普遍性的問題,重點是要研究課堂。圍繞本期課堂主攻方向,擬定專人教師上一堂公開課。

        (四)、做好以青年教師的培養為中心的師資隊伍建設。

        我組人員雖不多,但個個是能手,都很上進。因此為了整組在此基礎上更上一層樓,我組要做好以青年教師的培養為中心的師資隊伍建設。決定組內一是、加強課外閱讀和理論研究。二是、落實青年教師培養計劃和措施,鼓勵青年教師參加區級以上層次的公開課、專題課等課堂教學活動。三是、鼓勵青年老師參加各級比賽爭取榮譽。

        地理備課組工作計劃篇5

        以地圖為依托和載體,教會學生讀圖、用圖,并從圖中獲取信息的技能,適當的時候還要教學生畫圖;其次,讓學生掌握基本的地理知識,并培養學生基本的地理素養,養成邊看書邊讀圖的學習習慣平時要加強地理知識的鞏固與復習,充分利用好課堂時間,提高課堂教學效率。我們備課組工作以夯實常規教學為基礎,以堅持內涵發展為途徑,以提高課堂教學效益為重點,優質高效地完成各項教學任務,并使八年級地理組的各項工作在原有的基礎上,取得新的成績。

        一、深度挖掘教材

        八年級地理新教材和老教材相比,在知識的處理上,有許多不同的地方,這就需要我們整個備課組,認真學習新課標,深度挖掘教材,鉆研教材,深刻領會新課改的精髓,以便能更好的適應教學的靈活多變性。

        二、認真、全面備課

        備好課是上好課的前提。面對日益靈活的地理內容,備課是一定要深度挖掘教材,全面吃透教材,靈活傳授教材,對課堂上的每一分鐘都要精打細算,認真設計好課堂的每一個環節。備好教材的同時,還一定要備好學生。學生是學習的主體,備課時,一定要充分考慮到這個時期學生的心理,充分調動起他們的積極性。

        三、狠抓課堂效率,注重知識的落實

        八年級的學生,自主學習能力不強,兩極分化嚴重,這就要求上課時保證課堂效率,當堂的知識爭取當堂掌握。通過對經驗的學習,我們力爭:講課內容少而精,線索簡單而清晰,課堂給同學一定的時間當堂消化本節課的知識

        四、利用上課前幾分鐘,檢查學生的掌握情況

        初中生對于知識多數是死記硬背,不求甚解,這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒、重復,也就是說我們要加大檢查力度,使學生的腦子里始終都裝著地理。

        五、加強與同一班級其他任課教師的聯系

        我們應和其他任課教師聯系,時刻掌握著每個學生的狀況,并且及時的對癥下藥,爭取不落掉任何一個學生

        六、主要工作安排

        第一、認真履行工作計劃表所安排的教學工作;

        第二、積極聽取其他老師的常態課,從中取長補短,形成自己的教學風格。

        第三、積極參加本學科的課題研究活動。

        第四、上好公開課

        地理備課組工作計劃篇6

        這是一個新舊教育觀猛烈碰撞和急劇轉化的時代,這是一個課程和課堂教學改革風起云涌的時代。事實告訴我們:了解學生的個性,尊重學生的個性,更好的處理學生發展個性化與社會化統一,更好的調動學生的學習積極性,給予學生發展的主動權,從而促進學生更快、更健康地發展,這些已經成為新一代教師責無旁貸的歷史使命。在學校教育和教學改革的滾滾浪潮中,我們初一地理備課組的同仁,認真領會上級教改精神,知難而上,在新的學期,決心緊跟業內改革潮流,在科學理論指導下,遵循教育教學規律,切實貫徹新《課程標準》重要思想,堅持“以學定教”、“平等施教”的原則,充分挖掘和利用豐富多彩的教學資源和教學手段,確保學生學科素質的穩步提高和本學科教學目標的順利完成。具體工作計劃如下:

        一、指導思想

        “聚精會神抓質量腳踏實地謀提高”。初一地理備課組的質量應主要表現和落實在每一次集體備課、每一次教研教討、每一堂班級授課、每一次教學輔導;我們的發展,集中體現在教育教學觀的轉變和教學效能的提升,體現在對教學規律的摸索和探索,體現在課堂教學的改革嘗試之中。

        二、工作重點

        突出“研究”和“落實”。研究教育教學理論和思想,研究新教材和新教法,研究學生身心發展規律,研究學生中創新能力和培養,研究不同層次的教學組織管理思想和藝術。嘗試在學生差異明顯和教學任務相對繁重的背景下,尋求立足高考、面向學生個性健康發展的高效教學模式。認真落實學校對備課組的工作安排。虛心向名老教師學習,發揮集體協作的力量。

        三、教學進度安排__。

        地理備課組工作計劃篇7

        一、現狀分析:

        力量薄弱,備課組僅一人。

        二、工作目標:

        1、努力做到一個特殊有較好的備課組。

        2、較好地完成各項常規與材料(計劃、教案、學案等編寫)。

        三、具體措施:

        1、通過網絡查詢相關資料;

        2、向其他備課組學習經驗。

        四、教學計劃:

        1、學生情況分析

        (1)班級生數多,都在60以上,基礎差的學生占的比例大,管理與教學難度大;

        (2)高考模式的影響,學生的態度不夠端正,基礎年級打下的底子薄。

        2、教學目標

        (1)基礎目標:與上屆高三地理班保持相當的層次;

        (2)努力目標:爭取讓地理薄弱生有所提高。

        3、基本措施

        (1)認真備課,編好用好導學案;精心上課,提高課堂有效率。

        (2)耐心輔導,幫助地理薄弱生;溝通交流,了解學生的學情。

        (3)多聽課,取他山之石,多分析。

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